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“认养”诗歌让它在孩子心里成长

2014-12-04 作者: | 来源:四川日报 | 阅读:
  12月3日,荣昌初级中学一年级学生杨芸绮课间时间再次朗诵了蔡其矫诗歌《祈求》中的一段,听众是班里的同学

  12月3日,荣昌初级中学一年级学生杨芸绮课间时间再次朗诵了蔡其矫诗歌《祈求》中的一段,听众是班里的同学。《祈求》是她参加“诗歌认养”认领的。
  “诗歌认养”由四川人民出版社发起,依托该社日前出版的《小学生朗诵诗100首》和《中学生朗诵诗100首》。一本诗集出版了,通常是开个研讨会,然后在书店等读者。出版社这次却开启了一场实验——让孩子们“认养”这些诗歌,地点在重庆市荣昌县棠香小学和荣昌初级中学。

  □本报记者 黄里

  同学说,这些句子真的很激励人
  此前,四川人民出版社举办的“信仰之美诗中寻”——新诗认养活动在荣昌县棠香小学和荣昌初级中学举行。参与诗集编辑的著名诗人叶延滨、杨志学等诗人兴致勃勃地来到现场,与孩子们互动。
  叶延滨介绍说,编选《中学生朗诵诗100首》和《小学生朗诵诗100首》,是想把最好的诗歌呈现给中小学生读者。目前,中小学教育中,普遍存在重古诗的现象,编辑这两个诗歌读本,就是希望能使这一现状有所改变。
  记者了解到,在活动举行前,两本诗集就交到了孩子们手中,通过一段时间的阅读,在老师指导和学生自选的基础上,有30多个孩子“认养”了自己喜欢的诗歌。同学杨菁凝选择了食指的《相信未来》。“读到诗中‘用美丽的雪花写下来:相信未来’一句,心中的烦恼一下就抛开了,这些句子真的很激励人。”杨菁凝在“认养”这首诗的同时,也接下了一份承诺:理解它,传递它的诗意。
  老师说,读优美的诗句,符合学生年龄特点
  “这几天,我不断地朗读《相信未来》,请教了语文老师,还上网去查了作家和相关内容,懂了很多东西。”读了几天新诗集后,杨菁凝找到了感觉,还产生了兴趣。“我平常各种高兴、难过的情绪也可以写成诗句,记下来。”
  采访中,老师和同学们不约而同地谈到,现代诗歌课本里很少。今年,最新修订的小学语文教材中出现了歌手周杰伦的《蜗牛》等歌词,这些轻松又富于现代诗歌语言的文字可能更受同学们欢迎。成都实验小学战旗分校视导员周红认为,“低年级的学生,生活在想象和童话的世界里,读优美的诗句,符合他们年龄特点。”
  荣昌初级中学老师段佐惠对“认养”诗歌这种形式非常赞同,她介绍说,学校以前推荐诗歌的方式主要是艺术表演活动、社团活动和广播中。现在开展“诗歌认养”,让同学们有了强烈的诗歌学习和传播的责任感,造成了一种新气象。“低年级的学生很需要诗歌的浸润。同时,诗歌鉴赏也是小学生比较欠缺的。用他们自己的方式分享诗歌,比大人和老师的灌输更好,还可能反过来影响父母,带动成年人热爱新诗。”

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  ◎认养方式

  由孩子们选择诗集中自己喜欢的一首“认养”。

  自己先熟读诗歌、熟悉诗歌的作者和创作背景,与语文老师研习诗歌。

  通过朗诵等方式向同学、亲友传播。

  ◎诗集简介

  《小学生朗诵诗100首》和《中学生朗诵诗100首》:根据中小学生年龄特点,汇聚了中国新诗从诞生到当前的100首诗作。主题明确,针对性强。既立足名家,精选了一批新诗史上传诵不衰的朗诵诗名篇;同时也立足于新诗的现实发展,选取了一些活跃于当下的中青年诗人的匠心之作。