教育部：教材中古诗词须达一定比例

作者：　　来源：　　责编：周占林　　日期：14-09-12 11:56:35　　点击：

的根源即古文、诗歌学起，这是具有一定道理的，删掉实在可惜。像《登鹳雀楼》《江雪》这类诗词几乎人人儿时都曾学过，通俗易懂，如今也都会吟诵，可见这类删掉的诗歌也并不难，堪称经典中的经典，学生是完全可以理解的。2007年，部分高中语文课本删除了《廉颇蔺相如列传》《伶官传序》《病梅馆记》等多篇古文名作。
　　
　　对于经典课文一一被删，中国青少年研究中心办公室工作人员曾表示反对，把这类经典古诗词删去，会让青少年离过去的历史越来越远。正因时代走远，才更有必要保留这类课文。
　　
　　老师：赞成加大教材中古文诗词比例
　　
　　广州大学附属中学老师郭春熙“非常赞成”加大教材中古文诗词比例。
　　
　　郭春熙介绍，与人教版相比，粤教版古文诗词经典篇目相对较少，“最明显，唐宋八大家散文，史记散文都少了，但唐诗宋词比例两者差不多。”
　　
　　本组稿件综合新华社、法制晚报、南方都市报、北京晚报
　　
　　新华时评
　　
　　从传统文化中
　　
　　汲取前进的力量
　　
　　习近平总书记9日在北师大与师生交流时说，很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
　　
　　古典诗词和散文近年来不断成为公众关注的焦点。一方面，一些地区中小学教材里古诗词严重缩水，引发热议；另一方面，“国学”热度持续上升，众多家长纷纷把孩子送往各类“国学班”接受传统文化教育，家长们的选择结结实实反映了实际需求。
　　
　　以古典诗词、散文为代表的传统经典，并非简单的书本知识。能够诵读、理解传统经典，也不仅仅是掌握了一项技能。删除教材中的古典诗词，其初衷是为教材“瘦身”、为孩子减负，但这种方式却引发争议。网络和现实中的反差，恰恰反映了公众对传统文化传承的担忧。
　　
　　
　　无论是古典诗词还是散文，都蕴含着丰富的传统文、史、哲知识，其精华部分更是数千年来中华民族生活方式、道德规范、审美情操的集中反映。通过诵读、理解这些经典作品，我们能深深体会到古代先贤数千年传承下来的人生态度、自然观念、政治理想、生活原则和道德理念等等。这些经典作品构筑的道德标准和价值体系，是维系中华民族始终向前发展的内生力量，也是奠定世界大国地位坚实的文化基础。
　　
　　敞开胸怀与世界接轨，首先应有文化自信。传统经典是民族文化的重要载体，是民族的精神家园，其特有的教育、熏陶功能应受到重视。作为文化根植的沃土，在人的成长过程中具有不可替代作用的学校教育，理应给传统经典足够的空间。如此，才能让传统文化植根于民族的血脉中，让学子们在潜移默化中完善人格、浸润心灵。
　　
　　在经济社会发展进入新的历史时期之际，我们尤其应该注重传统经典教育，去粗取精、去伪存真，主动从传统文化中汲取前进的力量，夯实大国崛起的文化基础。也唯有如此，才能在现代化建设进程中，让传统文化承担起厚重的历史使命，成为民族复兴的推动力。

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