教育部：教材中古诗词须达一定比例

作者：　　来源：　　责编：周占林　　日期：14-09-12 11:56:35　　点击：

课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。
　　
　　随后，上海小学课本删除古诗的做法引起了非议，多位长期关注语文教育的人士表示，把“古诗诵读”从一年级教材中移除，可能会向教师传递一种信号：“古诗不重要，学不学无所谓”，某种程度上会削弱中小学的诗词教育。对此，上海市教委教研室语文教研员薛峰回应称，此次对小学语文教材的修订并非删除古诗，而是将这些古诗重新编排至各学期，改变古诗教学的方式。上海一、二年级小学生将学习20首古诗，小学阶段5年内共学习80首古诗。
　　
　　9月9日，习近平表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。该话一出，上海小学教材删去古诗的做法再次受到关注。
　　
　　而《上海晨报》第二天报道称，上海市9年百万学生受惠民族传统文化教育。报道盘点了9年来上海小学里一些与传统文化教育有关的活动，如有学校进行国学教育，有学校每周都上以传统文化为内容的“明智课”，上海市教委也开设京昆戏曲、民族工艺、中国书画、民族歌舞、诗词吟诵等10个培训项目，聘请名师名家为学生开设专题培训与讲座，让青少年学生免费获得优质的民族文化教育等等。
　　
　　快表态
　　
　　小学语文平均每两课有一首古诗
　　
　　“中小学课文中加大古诗文比重，是教育的常识”，语文出版社社长王旭明表示，语文出版社修订后的语文教材中，中学古诗文比重增加了35%，小学则做到每个单元都有一至两首古诗，平均每两课都有一首古诗。
　　
　　目前，湖南、广西、福建等地普遍使用的是语文出版社的教材。但明年是否使用，目前仍未确定。
　　
　　从2001年起，教育部发布《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》，放开了教材的编写权，一改过去一本教材一统天下的局面，而是在义务教育阶段实行教材“一纲多本”，即多家出版社可依据国家课程标准组织编写中小学教材，学校可根据需求选用。
　　
　　教育部发言人续梅前日告诉记者，尽管出版社可在课程标准内编写不同版本的教材，但并非教材编写组可自己决定教材内容，出版社编写完后，还需经教育部基础教育课程教材专家工作委员会的专业核审。只有通过审定，才能供学校使用。而一旦通过审定，出版社就不能再随意更改，如再修改则需重新审定。
　　
　　续梅透露，中华传统文化所占比重，也是教材审查的标准之一，古典诗词和传统文化必须达到一定的比例。如果没有达到标准，则会建议增加。
　　
　　新观察
　　
　　近年来有43篇在语文课文消失
　　
　　新学期开始，“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗就消失在了上海小学一年级新教材中，同时被删的还有《登鹳雀楼》《夜宿山寺》《江雪》等7首经典诗作。
　　
　　根据公开报道，记者梳理发现，近年来至少有43篇经典课文消失在小学到高中的课本中，其中22篇为经典古文、古诗词。而取代过去经典课文的，则是周杰伦的《蜗牛》《飞向太空的航程》这类新面孔。
　　
　　专家指出，教育的功用，是更好地认识文明的价值，为文明的传承和创造服务。
　　
　　微关联
　　
　　中小学课标新增背诵篇目
　　
　　全是古文经典
　　
　　记者了解到，我国最近一次修订的中小学课程标准是在2012年公布的。在对语文课标的修订中，对中小学生应认识的汉字数量规定没有变化，仍是3500字左右，但对小学低年级的识字要求降低。此外，新课标增加了小学、初中语文课本的背诵篇目，而且这些新增的背诵篇目全部是古文经典。
　　
　　同期声
　　
　　专家：有必要保留经典古文
　　
　　专家表示，要学好语文就要从它

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